關于自閉癥診斷標準存在哪些歷史爭議呢?今天,自閉癥已被認定包含多種亞障礙類型,但卻依然沒有研究清楚它的起源或患病過程。但早期的學術界卻不這么認為。自閉癥最早的診斷系統包括肯納提出的六種典型癥狀特征:1、···瀏覽全文
孤獨癥譜系障礙紅色預警信號系統觀察量表SORF是2004年由美國佛羅里達州立大學的AmyMWetherby博士牽頭編制的一種觀察性方法,是為社交溝通象征行為量表(CSBS)測試的兒童設計的輔助評估孤獨癥譜系障礙臨床表現的二級···瀏覽全文
日前,澳大利亞拉籌伯大學的研究人員開發了一種自閉癥早期篩查工具,并已在11個國家使用。這項為期五年的研究對維多利亞州超過13500名兒童進行了調查,發現SACS-R在識別自閉癥譜系中的幼童方面非常準確。在12-24個月···瀏覽全文
自閉癥譜系障礙是如何診斷的?盡管研究人員已經明確,幾個少見基因位點突變可以導致廣泛性發展障礙的個別亞型,也有許多研究探討了鏡像神經元等認知神經缺陷與“星星的孩子”有關,但是目前還沒有可以用于自閉癥譜系···瀏覽全文
量表評定法是指根據評定量表來收集有關自閉癥兒童心理特征和行為表現資料的一種方法。它也是收集評估資料的一種最重要的方法和途徑。具體包括以下幾種類型:一、數字等級評定量表數字等級評定量表是用圖畫數字的形式···瀏覽全文
兒童自閉癥的評估流程如下:一、轉介由家長或教師轉介個案到專門的診斷機構。根據教師、家長或其他有關人員的觀察和學業考核的結果,將被懷疑為自閉癥的兒童送往專門的診斷機構,請求進一步的鑒定和診斷。通常來說,···瀏覽全文
兒童自閉癥評估方法工具有哪些?大致包括以下幾種一、生理方面:1、醫學檢查:一般性的健康檢查、腦波檢査、神經協調檢查、眼球震顏檢查等2、史料搜集:兒童母親的妊娠史、兒童的出生史、生長發育史、疾病史、診療史···瀏覽全文
自然情境教學法對自閉癥兒童和家長的評估是怎樣的呢?自然情境教學法非常強調環境的生態性、真實性和自然性,因此,對自閉癥兒童采用自然情境教學法前要對其本人、環境和參與者是否具有相應技能等進行評估。評估的具···瀏覽全文
自閉癥的診斷與評估為什么非常重要呢?自閉癥的診斷和分類十分復雜。自閉癥障礙在表現上的巨大差異、早期診斷體系與病因學理論間糾纏不清的關系、自閉癥與其他兒童期障礙的共同特征等因素,不僅加大了問題的復雜性,···瀏覽全文